要求
我们与开放的合作关系使中学教师可以使用免费的高质量教学材料，这些材料将我们的数据收集技术整合在一起并与下一代科学标准保持一致。manbetx中国
请按照以下步骤访问您的免费PDF和每节课可编辑的Google文档。
- 从中下载完整的单元打开。
- 添加天气，气候和水循环补充剂到您的游客购物车。
- 完成订单。您将收到带有下载链接的电子邮件。
- 按照链接下载天气，气候和水循环补充。
- 在增强的数据收集课程中交换开放的课程。
天气，气候和水自行车：打开单元的游标补充6.3
天气，气候和水自行车：打开单元的游标补充6.3
教训
整个打开的单元6.3中有22个课程。
Vernier数据收集技术增强了3堂课，包括manbetx中国气候，气候和水循环的游标补充剂。
该单元使用Vernier图形分析™， 二直接去®温度探针每组，一个直接去®天气系统，和直接去®光和颜色传感器。
| 教训 | 使用的传感器 | |||
| 第1课：是什么导致这种降水事件发生？ | ||||
| 第2课：冰雹的日子有什么条件？ | ||||
| 第3课：较高的空气与地面附近的空气相比如何？ | ||||
| 第4课：为什么在地面附近的空气比更高的空气更高？ | 直接去® 温度探针 （每组1个） 直接去®浅色传感器（每组1个） 直接去®天气系统（每组1个） |
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| 第5课：热身时，地面附近的空气会发生什么？ | ||||
| 第6课：我们如何解释冰雹云中空气的运动？ | ||||
| 第7课：空气中所有的水都来自哪里，它是如何进入空中的？ | 直接去® 温度探针 （每组2个） 直接去®浅色传感器（每组1个） 直接去®天气系统（每组1个） |
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| 第8课：如果我们冷却空气，空气中的水蒸气会发生什么？为什么？ | ||||
| 第9课：我们为什么不看到空中各地的云，什么是云？ | ||||
| 第10课：为什么有时会形成云或风暴，而不是其他云？ | ||||
| 第11课：为什么水滴或冰晶不始终从云层掉落？ | ||||
| 第12课：是什么导致一个云与另一云的升力？ | 直接去® 温度探针 （每组2个） 直接去®浅色传感器（每组1个） 直接去®天气系统（每组1个） |
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| 第13课：为什么有些风暴会产生（真的很大）冰雹，而另一些则没有？ | ||||
| 第14课：是什么导致这样的大规模降水事件发生？ | ||||
| 第15课：大风暴中空气的温度和湿度会发生什么？ | ||||
| 第16课：温暖的空气质量和冷空气如何沿着它们之间的边界相互作用？ | ||||
| 第17课：空气升起的位置与降水量下降之间是否存在关系？ | ||||
| 第18课：我们如何解释这场风暴（以及其他大规模风暴）正在发生的事情？ | ||||
| 第19课：空气质量如何移动是否有模式可以帮助预测大型风暴会在哪里形成？ | ||||
| 第20课：海洋如何影响一个地方是很多还是少量降水？ | ||||
| 第21课：为什么西北太平洋地区的内陆降水量较小，而不是从墨西哥湾沿岸的内陆降水？ | ||||
| 第22课：我们如何解释世界各地气候的差异？ |
仅教育用途：Vernier产品是为教育使用而设计的。Manbetxapp手机它们不适合工业，医疗或商业应用。