简介

这个活动的目的是让学生经验地发展牛顿第二运动定律。

在《初步观察》中，学生们观察一个改良的阿特伍德的机器，在这个机器中，一个低摩擦的小车被一个悬挂的质量沿着轨道拉着，这个质量是通过一根穿过轨道末端滑轮的绳子连接到小车上的。这可以作为一个完整的班级活动或在实验室小组中完成。

在随后的询问过程中，学生应调查两者的加速vs．拉力或加速度vs．系统质量，或者两者都是。线性化和检验线性系数使学生得出结论:加速度与拉力成正比，与系统质量成反比，线性系数在一维上与牛顿第二运动定律相当接近。

目标

  • 识别变量，设计和执行调查，收集和分析数据。
  • 根据调查数据得出结论并建立数学模型。
  • 经验地发展牛顿第二运动定律