他最大的挑战是让学生参与科学。他发现，他可以通过每日演示和高度创造性的互动实验室的结合来吸引他们的注意。

在获得俄勒冈州立大学的一般科学硕士学位后，戴夫在俄勒冈州希尔斯伯勒任教了高中物理学。在夏季，戴夫（Dave）有时间对他在课堂上使用的软件应用程序进行编程和修改，这帮助他的学生实时看到了现实生活中的数据和科学现象。

Dave最早使用的工具是成为Vernier软件和技术的物理和科学产品核心课程的基础。Manbetxapp手机1981年，戴夫（Dave）在《物理老师杂志》（Thaimics Tearmer Journal）上放了一个小广告，以为他可能能够出售一些软件来补充他的教学收入。该广告以每份套管18美元的价格促进物理计划，在第一年带来了几百美元。

得益于周到的业务动作以及专注于为教育工作者最紧急需求的产品创造产品，该公司的发展缓慢而稳定。Manbetxapp手机戴夫（Dave）撰写了软件并设计了用于物理课程的硬件，又教了几年。到1984年，企业的需求迫使戴夫（Dave）离开教学，并将自己的时间完全投入到公司。

自早期以来，该公司已成长为115名员工，并与Texas Instruments，Google，Microsoft等世界一流公司合作。我们的产Manbetxapp手机品已扩展为支持化学，生物学，工程，环境科学和K -8科学。

今天，戴夫（Dave）在课堂上的岁月继续指导所有Vernier Software＆Technology产品的开发。Manbetxapp手机戴夫（Dave）和妻子/联合创始人克里斯汀（Christine）仍然注意教育工作者的独特需求，开发课程和产品，包括数据收集软件，传感器和与学生动态且相关的接口，但易于使用老师。Manbetxapp手机所有Vernier员工都知道动手教育在科学中的重要性，他们一直致力于开发仍在教师和学校预算范围内的高质量产品。Manbetxapp手机

Vernier首席执行官约翰·惠勒（John Wheeler）说：“我们提供的每种产品都是为了直接响应需求或老师建议的用法而开发的。”“我们试图在我们的硬件和软件产品中构建尽可能多的灵活性，以便老师可以将它们用作起点，并根据需要或需要的方式将它们带走。”Manbetxapp手机

正如克里斯汀·韦尼尔（Christine Vernier）所说：“我们的目标是确保老师在需要时拥有所需的东西，以及我们可以提供的最佳支持。”