吉姆Blattman并不完全深情地想起“过去的好时光。“之前他游标数据收集工具的优势,他说,洛瑞高中教学科学Winnemucca,内华达州是频繁的一个挑战。“我告诉我的孩子,你不知道它曾经是多么糟糕!“Blattman笑着说。“但现在与传感器、探测器和软件从游标,事情很简单,我的学生取得好结果,每次。“Blattman教物理,数学和物理科学33年了。在洛瑞在过去二十年里,他已经从游标创新教育技术的优势。从苹果II型电脑和开始游标光电门,Blattman和他的同事们已经积累了游标的完整集合产品,他们用来测量几乎所有的实验室和示威活动。Manbetxapp手机他说,对比类“过去的好时光”,目前是巨大的。

“游标工具使收集数据很简单和有趣!”

“我们使用实验室和火花隙计时器,和其他收集数据的手段,往往是不可靠的,困难的,或昂贵的继续工作,”Blattman回忆说。“游标工具使收集数据很简单和有趣!我喜欢玩探针和传感器,和孩子们选择,非常热情。他们真正了解“哇,我们做事情的新酷。”使用日志记录器箴软件Blattman说,他的实验室立即成为视觉。他经常项目桌面视图到大屏幕上,给学生提供一个明确的数据收集过程。“日志记录器箴真的很甜,”他说。“例如,我可以做一个示范汽车的奔驰一块木板。然后用一个液晶投影仪,我的学生可以观看实时图的速度增加。视觉,这是非凡的!“也”,继续Blattman,“我们可以连接一个摆动的钟摆鲍勃和记录器的运动传感器箴显示位置和速度的变化,每个人都可以很容易地看到和理解。因此,我做了很多更少的图示;我只是指出图上的东西来解释关键概念。”

“他们很兴奋的结果…所以我!”

虽然可靠的实验室显然有自己的优点,Blattman认为有利于活跃与游标产品功课。Manbetxapp手机最近,学生学习一个滑轮采用旋转运动的运动传感器和力探针收集位移和力数据。然后使用日志记录器箴,他们发现力和距离图的积分作为衡量工作的输入。“这个办法非常好。”Blattman报告。“他们很兴奋的结果…所以我!”

每个星期,Blattman九年级物理科学课完成实验室从游标物理科学与游标证明采用,如摩擦游标力探针随着时间的推移来跟踪平均力。多亏了新视频记录器的捕获和分析能力箴Blattman说,他的学生也可以录像实验,后来分析的软件。他说有许多有用的“图书馆”视频记录器箴帮助说明数学和科学概念。

尽管许多教师受到不可避免的倦怠,在教室里有30多年,Blattman的热情是不屈不挠的。信贷使用游标的产品保持他(和他的学生)参与高。Manbetxapp手机

“作为一个自然科学老师,这是一个纯粹的喜悦让数据匹配你的理论——发现,是的,这条线是一个真正的抛物线,它是正确的,你认为它会。”

“我觉得幸运,毕竟这一次,我仍然期待着每天来到学校,”他若有所思地说。“作为一个自然科学老师,这是一个纯粹的喜悦让数据匹配你的理论——发现,是的,这条线是真正的抛物线,它是正确的,你认为它是什么。游标工具,我们都获得实时数据,是立即可见的和非常准确。物理和物理科学的学生从来没有这么好!”