作为一名资深的科学教师和科学部门的主席Manlius卵石希尔学校,一个独立的preK-12学校在锡拉丘兹,纽约,我总是寻找新的和令人兴奋的我的学生参与科学发现的方法。我也以有意义的方式帮助学生量化数据,这样他们就可以,反过来,识别模式,异常值,和趋势,使现实世界与他们的数据。直到去年夏天我参加了一个游标研究所,我意识到数据收集技术在实现这些目标的力量。manbetx中国

而车间不是我第一次数据收集技术导论,这真的是我第一次有机会看到它在行动和经验实践方式,由于培训专家从游标。manbetx中国我立刻想,“我们必须有这种技术在我们的教室!“因此,我的学校购买各种各样的游标传感器,包括肺活量计,力板,pH传感器,心电图传感器等等。这项技术的易用性和可访问性可以让学生真正负责的学习过程获得数据;技术一直是一个改变游戏规则。

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我已经把这项技术在多个课程和我的中学科学的学生。他们最喜欢的一些实验的温度和反应强度之间的关系进行了探讨曼妥斯和苏打水和测量激光的强度是通过各种风格/显示颜色的果冻。他们还测试了巴尔杉木的力量,调查使用各种攀岩手握力,等等。能够看到实时数据在实验为学生创造真实的“哇”的时刻。生物学学生也选择他们自己的食物当我们调查研究蜂窝缓冲,在今年晚些时候评估自己的心电图仪等。

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除了这些实验,学生们还使用数据收集技术作为独立的阀杆公平项目的一部分,他们有机会与老年人在附近的一个扩展保健设施。manbetx中国听到代际发生在整个房间里讨论probeware和技术的使用是鼓舞人心的。

我的兴奋将数据收集技术纳入教学一直contagious-our学校的化学、manbetx中国生物学、物理学和地球科学教师技术合并到他们的教训。当我和我的同事继续扩大我们的使用数据收集技术的学生,我渴望在借贷见证了创新的学习机会。manbetx中国