有很多压力的时候准备标准化考试的学生,为他们提供一个引人入胜和丰富经验。当我想到标准化考试,我感到困。而不是专注于基于任务,我想专注于现实世界的科学调查,使学习过程变得更有意义。
我开始接触社区合作伙伴,筹款为新技术,和申请奖助金这帮助我开发一个课外生态研究项目。这一领域的研究项目提供学生、员工和家长志愿者有机会参加真实的生态监测、调查,亲自研究活动和各种野生动物和保护机构。因为这些是真实的活动,重要的是,我们的数据是准确的。
的游标LabQuest 2被选为我们的研究计划,因为使用一个接口更多的意义对我们来说比来自不同供应商的采购各种独立的米。与LabQuest 2,我们已经调查,支持我们的研究从研究一系列活动花园水测试。单位是用户友好的,我发现我有任何问题或问题处理立即由游标支持小组。
实践学习是现在在我前面和中心科学指导。我在里士满希尔中学七年级学生在里士满希尔,格鲁吉亚,参与各种各样的实际调查,如监测当地的水域或收集的健康收获结果,帮助他们发展干细胞事业准备技能。学生使用多种数据收集技术,如manbetx中国LabQuest 2接口和probeware,作为一个集成的一部分日常科学指导。
一群大约50 6 - 12年级的学生也参加一个课外生态研究项目。他们使用游标传感器以各种方式来帮助他们了解相关的生物和非生物因素我们当地的栖息地,包括潮汐沼泽,短暂的湿地,森林遗迹。作为该计划的一部分,学生测试盐度、酸碱度、溶解氧、电导率、温度、在当地网站每月的水质测试期间出游。然后他们发送数据格鲁吉亚Adopt-A-Stream由格鲁吉亚的自然资源。使用这种公民科学家模型帮助学生联系他们的社区在支持当地的利益相关者。
数据收集技术的使用增强了我们的校manbetx中国规和课外活动。这些活动让学生在实际,实践科学和连接他们的社区在新的和令人兴奋的方面,同时帮助他们学习和掌握重要概念定义的科学标准。
学生也使用数据收集技术作为土壤水分,pH值、光manbetx中国传感器结合我们学校的大5000平方。英国《金融时报》。花园有一个温室,44岁了床,30植物容器,野花,浆果,和更多。学生创建和测试阴影花园的结构,以及收集收获结果,以确定哪些植物生长最好的在我们的区域。
数据收集技术的使用增强了我们的校manbetx中国规和课外活动。这些活动让学生在实际,实践科学和连接他们的社区在新的和令人兴奋的方面,同时帮助他们学习和掌握重要概念定义的科学标准。
