使用数据收集技术获得了2014manbetx中国游标/ NSTA技术奖项收件人,我已经能够让动手学习一种根深蒂固的我物理和化学类的一部分。技术的使用可以帮助我的学生将模糊概念转换成切实的想法,支持引导调查,巧妙地适合我的视觉和动觉学习者。
通过这个奖项,我把各种传感器,LabQuest接口,图形化分析™和物理视频应用到我的教学。技术也被应用在我高中的“干细胞创造领导人”程序,它提供了创新的机会美联社AP物理和环境科学的学生准备美联社测试同时帮助年轻学生从事STEM教育。
作为这个项目的一部分,我第一次力的关键概念介绍给我的学生在一个交互式演示使用游标力板。据美联社物理学之后,我的高中学生进行研究性调查涉及强迫为了介绍德索托中央高的支线学校六年级学生牛顿三大运动定律。我的学生帮助年轻学生的团体参与工程设计的挑战,其中包括建造和发射一water-propelled火箭
作为火箭项目的一部分,我的学生识别问题;头脑风暴、设计和构建一个火箭解决这个问题;测试和评估他们的设计;必要时重新设计他们的火箭;和分享他们的最终项目类。然后,我的学生参观中学,积极参与教学背后的科学水火箭,以及导师的六年级学生创建自己的设计笔记本和构建自己的火箭。在访问的第二天,我的学生工作建设性地与他们的中学组织学生们发射火箭。在项目过程中,学生使用游标传感器和应用程序收集数据来描述他们的火箭从牛顿第三定律的机制都会定理机械能守恒的概念。
作为程序的结果,我的高中学生已经加强了他们的物理概念的理解,并助推了遏制教育对年轻学生感兴趣。这个项目所有参与创造了一个非常丰富的经验。
除了火箭项目,我的学生使用游标技术在许多其他实践调查,包括“图匹配”实验室,利用游标betx万博体育运动检测器向他们介绍运动图。我也继续探索新的方法来使用游标技术,尤其是力板和LabQuest接口,中学生参与实践经验,深入了betx万博体育解牛顿第三定律,以及其他科学原理。
