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这个月的三个特色实验都涉及到我们的光谱仪。为了进一步探索光谱仪的使用，查看我们的照明光谱学网络研讨会。

生物学

”植物色素”

在这个基于探究的实验中，学生使用直接^®SpectroVis^®加上分光光度计或直接荧光/UV-VIS分光光度计来

• 测定并分析菠菜提取物的可见光吸收光谱。
• 测定并分析同一菠菜提取物样品的荧光光谱。
• 开发和研究植物色素的可见光光谱和/或荧光光谱的可研究问题。

化学

”为什么能量饮料会发光?”

在这个实验中，学生使用进入直接分光光度计或直接荧光/UV-VIS分光光度计来

• 测量核黄素的吸收光谱，以确定荧光激发的最佳波长。
• 观察功能饮料中维生素B2的荧光。
• 测量维生素B2标准的荧光校准曲线。
• 计算能量饮料中维生素B2的浓度。
• 将测量值与规定的浓度进行比较，以确定准确性。

物理

”氢原子光谱”

在这个实验中，学生使用直接发射光谱仪和其他设备

• 测定激发氢气可见光谱中发射线的波长。
• 确定对应于这些波长的光子的能量。
• 使用巴尔默方程的修正版本，将光子的能量与能级之间的特定跃迁联系起来。
• 利用他们的数据和电子跃迁的值来确定氢的里德堡常数的值。