要求
我们与开放的合作关系使中学教师可以使用免费的高质量教学材料，这些材料将我们的数据收集技术整合在一起并与下一代科学标准保持一致。manbetx中国
请按照以下步骤访问您的免费PDF和每节课可编辑的Google文档。
- 从中下载完整的单元打开。
- 将声波补充添加到您的游客购物车中。
- 完成订单。您将收到带有下载链接的电子邮件。
- 请按照链接下载Vernier热能补充。
- 在增强的数据收集课程中交换开放的课程。
声波：开放单元的游标补充8.2
声波：开放单元的游标补充8.2
教训
在整个打开的单元8.2中有14个课程。
Vernier数据收集技术增强了2个课程 - 包括manbetx中国声波的游标补充
该单元使用Vernier图形分析™和GoDirect®运动探测器。
| 教训 | 使用的传感器 | |||
| 第1课：声源如何使这种情况发生？ | ||||
| 第2课：当扬声器和其他音乐制作者发出声音时，会发生什么？ | ||||
| 第3课：所有对象发出声音时是否会振动？ | ||||
| 第4课：声源的振动如何比较声音与柔和的声音？ | GoDirect® 运动探测器 （每班1个） |
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| 第5课：来自声音源的振动如何比较更高点与低点声音的振动？ | GoDirect® 运动探测器 （每班1个） |
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| 第6课：任何对象如何发出这么多不同的声音？ | ||||
| 第7课：实际从声源转移到窗口是什么？ | ||||
| 第8课：我们需要空气听到声音吗？ | ||||
| 第9课：我们如何模拟通过固体，液体或气体传播的声音？ | ||||
| 第10课：到底在媒介上旅行什么？ | ||||
| 第11课：声音如何使我们周围的运动变得重要？ | ||||
| 第12课：人们的耳朵发生了什么，以便他们发现某些声音？ | ||||
| 第13课：是什么传递了更多的能量，更大的幅度波浪或更高频率的波？ | ||||
| 第14课：我们如何解释我们的锚定现象，现在我们可以回答哪些问题？ |
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仅教育用途：Vernier产品是为教育使用而设计的。Manbetxapp手机它们不适合工业，医疗或商业应用。