瑞恩·卡尔森认为发展21圣世纪技能对学生的成功至关重要——无论是在大学还是在他们的职业生涯中。因此，卡尔森在里士满-伯顿社区高中执教了17年，一直在寻找新的创新方法，通过参与、数据丰富的学习机会帮助学生培养这些技能。
做出改变
十多年前，卡尔森和里士满伯顿大学的生物学学习团队从传统的实验转向使用主题单元，让学生研究身体系统以及人体是如何工作的。这一过程包括寻找和发展实际调查，产生一致的数据供学生分析。
卡尔森说:“我们还希望确保所有调查都包括符合职业和大学准备标准的问题提示。”“我们根据需要对调查进行了修改，以确保情况属实。”
“我们的团队最终整合了很多来自人体生理实验而不是进行‘典型的’生物实验，因为这些实验产生了可靠和可预测的数据集，”卡尔森补充道。“通过游标实验，学生们能够花时间培养他们的分析技能，而不是与协议或重做实验作斗争。学生们一直在创造惊人的数据——这很漂亮，他们喜欢这样。”
美国的实验人体生理实验让卡尔森的学生有机会相互合作，使用技术收集数据，并批判性地思考他们的发现——这是21世纪的三项重要技能。
将远程
当COVID-19导致远程学习时，卡尔森和万博网登录网页他的团队不得不再次做出一些改变，让学生参与学习过程。起初，这包括记录实验，让学生在YouTube™上观看，并分享伴随的数据集，让他们在家分析。
这之后涉及到卡尔森分享从直接®手测功器通过将数据文件嵌入到主互动然后利用这个平台提供定制的产品实验问题和实验方案给他的学生。然后，随着释放图形分析专业App及其数据共享功能，学生可以实时观看与数据并排进行的现场实验。
“我可以用一个手握心率监测器例如，学生们可以看到我跑步时心率上升。”卡尔森说。“图形分析专业为学生提供了他们在重要技能和处理信息方面所需的数据。它确实带来了可衡量的结果。”
图形分析Pro应用程序允许教育工作者和学生轻松地插入、查看和同步视频到传感器数据进行分析，它提供了执行现场实验的能力，并在互联网上实时共享数据。无论学习是远程进行还是亲自进行，学生都可以体验真实的实验，分析和绘制数据，并将抽象概念与现实应用联系起来，例如测量心率或分析握力。
卡尔森说:“图形分析Pro还帮助我们从打印数据集过渡到数字共享数据文件。”这使得每个学生都可以分析多个数据集，这进一步提高了他们的大学准备技能。有了这个应用程序，每个学生都有机会做出预测，并确定最大值、最小值、平均值、曲线拟合等。”
展望未来
即使混合学习已经到位，卡尔森仍在继续使用图形分析Pro，因为由于社交距离协议，学生们无法亲自进行许多实验。
卡尔森说:“学生们仍然能够在同一时间一起合作和讨论数据，无论他们是在现场还是在家里。”“即使在COVID之后，如果学生因为任何原因无法在任何一天到校，图形分析Pro仍将是一个很好的资源。”
他补充说:“游标使我们作为教育工作者能够提供有目的的、有吸引力的、数据驱动的活动，无论情况如何。”“随着我们这个领域的职业需求增加，雇主希望学习者能够批判性地思考和处理信息，得出合理的结论，正确地使用数据集的数学，并有效地完成重新设计和迭代过程。我们和学生一起做的所有实验和单元都是为了帮助他们掌握这些技能，游标技术的使用在其中发挥了重要作用。”betx万博体育
关于教育者
瑞安·卡尔森
里士满伯顿高中
列治文,
Ryan Carlson是里士满伯顿高中的AP生物学、生物学和海洋生物学教育家，也是系主任，他在那里教了17年书。
