巴黎吉布森教育中心的花园是蒙大拿州大瀑布市的替代高中，远远超过了植物生长的地方。

在这里，学生可以做作业或简单地放松。但是，花园在庆祝土著文化方面也起着重要的作用，它为将本土文化纳入包括STEM在内的所有阶层提供了一个起点。

乔丹·兰克福德·弗斯特（Jordann Lankford-Forster）（Bright Trail Woman）说，除了辣椒，玉米和许多其他植物外，还种植了甜美的草，鼠尾草和烟草。部落内浸入计划。

她说：“我们使用所有这些物品来弄脏。”“我们有意将互惠的方面也纳入这些神圣材料的收获中。”

兰克福德·弗斯特（Lankford-Forster）说，在收获了Sweetgrass之后，学生负责编织它，这是平原部落中的重要做法。

维护国家授权

二十多年来，蒙大拿州要求所有学校和全州的所有学科领域都需要印度教育（IEFA）。

作为大瀑布公立学校的IEFA教练教练，兰克福德·弗斯特（Lankford-Forster）帮助该地区的其他教育者将土著内容纳入教室和课程 - 她说，在更多学校种植花园将是这项工作不可或缺的。

兰克福德·弗斯特（Lankford-Forster）说：“即使它很小，花园也可以帮助我们开始教授植物的文化内容和传统用途。”“花园还有助于使学生拥有教育的所有权，并使他们处于责任感。”

结合本地文化的多个方面

巴黎·吉布森（Paris Gibson）的花园是学习和庆祝STEM中的本土文化的关键工具，但学生还有许多其他机会。

例如，几年前他们参加了野牛狩猎之后，《部落内沉浸式计划》的学生学会了有关乘以分数的。此外，他们每周在体育课上练习射箭，然后讨论科学课的速度和速度。

学生还可以通过参加一个串珠项目来赚取数学和科学要点，在该项目中，他们使用计算来确保对称性，而年轻的学生有机会串珠毕业的老年人的迫击炮板。

此外，学生正在学习水培技术在科学课上。具体来说，他们正在水培中种植生菜，并将鱼类的废物用作肥料，当鱼死亡时，它们的遗体被用作室外花园中的肥料。

科学老师乔纳森·洛根（Jonathan Logan）说：“美国原住民已经将鱼类用作肥料已有数千年了，因此将鱼置于地面的想法也很重要。”“我们不希望鱼死，但是当它们这样做时，没关系，因为我们知道该怎么做，因为我们已经从历史中学到了。”

专注于食品主权的STEM单位是巴黎吉布森教师将本土文化纳入课程的另一种方式。

兰克福德·弗斯特（Lankford-Forster）说：“直到他们不再负责食物来源时，美国印第安人是自给自足和自力更生的。”“因此，我们讲述了这些时期的故事 - 仅仅是对土地耗尽的意义，而是对自给自足以及美洲印第安人的饮食和整体健康的含义。”

洛根补充并通过科学实验量化了这个故事，这些实验证明了与瘦蛋白相比简单碳水化合物的营养价值。

洛根说：“我们设置了试管，然后燃烧食物并测量实际的千瓦式。”“学生意识到，当Cheeto燃烧时，它会迅速上升，然后消失了，而如果您燃烧像牛肉干的蛋白质，那么那里的能量会持续更长的时间，并且对您的身体更好。现在，突然之间，不仅是有人告诉他们这件事，而且他们自己看到了它。太棒了。”

食品主权部门还结合了物理。具体来说，学生称重自己，跑上楼梯，然后开始进行计算。

“他们测量每个楼梯，所以现在他们有一个距离的距离。那么，多少步骤？因此，您要乘坐以找出总高度。”洛根说。“然后他们自己跑上楼梯，我们计算出了多少卡路里。然后我们问，‘您需要吃多少生干才能起床？多少棉花糖？好的，这座山的1,000英尺。现在需要多少卡路里？您想吃棉花糖还是牛肉干？’”

（注意：Vernier提供了与此主题相关的几个实验，包括“研究食物的能量含量，”“”心率和卡路里，“ 和 ”食物是燃料。”）

查看好处并检查最佳实践

巴黎·吉布森（Paris Gibson）的老师致力于确保所有学生都具有实现专上成功所需的知识和技能。兰克福德·弗斯特（Lankford-Forster）说，庆祝本地文化并将其纳入包括STEM在内的所有阶级都有利于实现这一教育目标。

她说：“不仅向我们的土著学生，而且向所有学生展示美国印第安人拥有和今天仍然拥有的传统数学和科学知识，这一点非常重要 - 我们的文化还活着和良好。”“另外，如果我们的目标之一是让我们的孩子大学和职业做好准备，我们不希望大学成为他们第一次听到此信息。”

兰克福德·弗斯特（Lankford-Forster）和洛根（Logan）提供了以下最佳实践，将本土文化纳入STEM课或整个课程：

• 首先选择一件事并做得很好。洛根说：“例如，不要开一个带有10种鼠尾草和甜草的花园。”“只要看看您是否可以种植一种甜草。”
  
• 突出学生的声音。“让孩子们指导你；他们要告诉你他们想去哪里。”洛根说。“只要一定要听。”
  
• 选择标准并翻转内容。兰克福德·弗斯特（Lankford-Forster）说，食品主权茎单元是这种方法的一个很好的例子。她说：“您可以替代和交易很多这样的讨论，因此您通常会进行，因为它是您课程的一部分，而只是以这种方式注入本地内容。”